Out-of-school programs and early care settings are seeking ways to build excitement and relevance into their programming. Project-based learning (PBL) is an answer to that need. This lesson provides an overview of the phases of PBL, planning guide, and examples of how staff members in a variety of settings facilitate child-directed investigations. As learners read the content, review the videos, and complete reflection assignments, they will begin to sketch out a preliminary inquiry plan to implement in their own care setting. (2 hours)
Adventure is exciting to children and meets important development needs, but facilitating risk-taking, thrill-filled experiences can be a challenge to the staff of regulated OST and youth development programs. Learn the research behind, and strategies for facilitating highly physical, sensory-rich, culturally appropriate learning experiences. This module presents examples of staff incorporating adventure elements into everyday program experiences in a variety of OST settings. (3 hours)
Adventurous play goes by many names—messy play, nature-based play, big body play. It is exciting to children, meeting important development needs, but facilitating this type of play can be a challenge to the staff of regulated early care programs. This module presents the research behind and strategies for supporting young children as they make choices and assess risks during highly physical, sensory-rich play. It presents examples of rigorous, big body play in a variety of care settings. (3 hours)
Early care and education (ECE) professionals who bring antiracism into their classrooms use culturally responsive teaching competencies to guide their practice. This course focuses on two such competencies: using children’s culture to shape curriculum and instruction; and promoting respect for differences within and between racial groups. In addition, this course explains children’s developing awareness of race as a social category and offers information on ways to support all children’s healthy growth and development. (2 hours)
This lesson outlines the 21st Century Skills education reform model, its components and goals. Learners will review the rationale behind this educational movement as well as effective strategies and examples of ways to integrate traditional content learning (3 R’s—reading, writing, and arithmetic) with 21st Century Skills learning (4 C’s—critical thinking and problem solving, communication, collaboration, and creativity and innovation). (2 hours)
Research documents that the pre-kindergarten skills that most impact a child’s future academic success are math skills and yet only 58 seconds of the typical 5-hour preschool day is spent on math activities. More than half of all three-year-old classrooms offer no math experiences. Gain confidence and learn proven strategies and programming ideas for weaving math into emergent and teacher-led curriculum. Receive resources to support math talk that can significantly improve a child’s success. (2 hours)
This lesson focuses on what you can do to build positive relationships with all children – even the ones who challenge you. Learn about temperament traits and how to use them as a tool to help you understand behavior and develop ideas to meet the needs and interests of children and youth. (2 hours)
When play problems occur over and over, child care practitioners need to be able to step back and look critically at their space arrangement to see if that is the source of the problem. Explore some key elements to consider in child care space arrangement that include types of spaces and their uses, and arranging activity areas in a room to meet the goals of your program. (2 hours)
Los niños y los jóvenes nacen listos para explorar. Muchas escuelas y programas de tiempo fuera del horario escolar (OST) hacen hincapié en un estilo basado en la investigación del aprendizaje. ¿Qué se necesita para apoyar las experiencias activas de STEM en los programas OST? Este módulo incluye una variedad de ideas de programas interactivos, información sobre el movimiento Maker emergente, y ejercicios que guían a los facilitadores a medida que integran investigaciones activas en el currículo. Esta es una de las 20 habilidades de facilitación de STEM que ayudan a que el aprendizaje de STEM encaje con los niños en edad escolar y los jóvenes. (2 hours)
El personal de los programas de tiempo fuera de la escuela construye actividades atractivas para la juventud. Sin embargo, es posible que pasen por alto un elemento importante en la experiencia de investigación de STEM: el proceso de reflexión sobre las actividades de STEM para que sean una experiencia de aprendizaje más significativa. Este módulo contiene ejemplos de lenguaje utilizado por los facilitadores y varias experiencias de STEM a tratar. Esta es una de las 20 habilidades de facilitación de STEM que, cuando se unen, crean un rico ambiente de aprendizaje permitiendo que STEM tenga sentido para los niños. (2 hours)
Los facilitadores que trabajan fuera del tiempo escolar tienen el reto de hacer interacciones STEM más eficaces con los niños mediante la conexión de experiencias previas con los conocimientos o inquietudes anteriores de los niños. Aprenda estrategias efectivas de enseñanza para que coincidan con los intereses y las habilidades de los niños en una experiencia STEM. Esta lección es una de las veinte Lecciones Click2Science diseñadas para ayudarle al personal de primera línea a facilitar las experiencias STEM. (2 hours)
Out-of-school time leaders can have a unique impact on the science, technology, engineering, and math skills of school-age children. This lesson is one of 20 Click2Science lessons designed to help frontline staff facilitate STEM experiences. It features interactive experiences, handouts, and videos that will nurture the ability to ask purposeful questions, enhancing a child’s STEM learning. It includes both basic and “stretch” information about intentional questioning techniques. (2 hours)
Los programas de horario fuera del tiempo escolar (OST) les proporcionan a los niños en edad escolar oportunidades para jugar y explorar. En este módulo los facilitadores aprenden cómo maximizar el valor de estas experiencias, ayudando a los niños a terminar el proceso de aprendizaje, desarrollando y comunicando las explicaciones sobre lo que han descubierto. El desarrollo de las explicaciones es una habilidad STEM importante, ligada a las habilidades de pensamiento crítico y de la comunicación del siglo 21. (2 hours)
Los facilitadores de tiempo fuera de la escuela aprenderán acerca de la necesidad que los niños de hoy tienen de convertirse en adultos bien equipados para cubrir los puestos de trabajo que requieren de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas. Los líderes de jóvenes aprenderán estrategias y verán ejemplos de cómo lograr que los niños en edad escolar se entusiasmen con las carreras de STEM. Aprenda cómo conectarse con los profesionales de STEM dentro de la comunidad para mejorar la programación. Esta lección es parte de las veinte habilidades Click2Science diseñadas para ayudar al personal de primera línea a facilitar experiencias de STEM. (2 hours)
Out-of-school time facilitators have the challenge of making STEM interactions with children more effective by connecting planned experiences with previous knowledge or concerns of the children. Learn effective teaching strategies to match a STEM experience with children’s interests and skills. This lesson is one of twenty Click2Science lessons designed to help frontline staff facilitate STEM experiences. (2 hours)
Out-of-school time facilitators will learn about the need for today’s children to become equipped to fill jobs requiring science, technology, engineering, and math skills. Youth leaders will learn strategies and view examples of how to get school-age children excited about STEM careers. Learn how to connect with STEM professionals within the community to enhance programming. This lesson is part of the twenty Click2Science skills designed to help frontline staff facilitate STEM experiences. (2 hours)
Cuando los jóvenes tienen el control de su aprendizaje están más comprometidos, aprenden habilidades como la auto-determinación, el establecimiento de metas y la toma de decisiones, y son más propensos a disfrutar del aprendizaje. Este módulo cuenta con experiencias y recursos interactivos para ayudarle a los facilitadores a aprender habilidades para darle el control a los jóvenes de su experiencia de aprendizaje y a centrarse en los intereses y niveles de desarrollo de la juventud. Esta es una de las 20 habilidades de facilitación de STEM que ayudan a que el aprendizaje de STEM sea más atractivo para los niños en edad escolar y para los jóvenes. (2 hours)
Los líderes que trabajan fuera del tiempo escolar pueden tener un impacto único en la ciencia, tecnología, ingeniería, y matemáticas de los niños en edad escolar. Esta lección es una de las 20 lecciones Click2Science diseñadas para ayudar al personal de primera línea a facilitar las experiencias de STEM. Mediante el uso de experiencias básicas y de "estiramiento", folletos y vídeos los estudiantes obtendrán nuevas estrategias que despertarán los intereses de los niños manteniendo su participación en investigaciones de STEM. (2 hours)
Children and youth are born ready to explore. Many schools and out-of-school time (OST) programs now emphasize an inquiry-based style of learning. What does it take to support OST active STEM experiences? This module includes many hands-on program ideas, information on the emerging Maker Movement, and exercises that guide facilitators as they integrate active investigations into the curriculum. This is one of 20 STEM facilitation skills that help STEM click for school-age children and youth. (2 hours)
When youth have control of their learning they are more engaged, learn skills such as self-determination, goal setting and decision-making, and are more likely to enjoy learning. This module features interactive experiences and resources to help facilitators learn skills to give youth control of their learning experience and to focus on interests and developmental levels of youth. This is one of 20 STEM facilitation skills that help STEM click for school-age children and youth. (2 hours)
Managing active children during science and engineering projects can be challenging even for seasoned out-of-school time staff. Learn how to structure STEM experiences and space for the most positive group interactions and learning. Through the advice of experts and front line staff, this module provides resources for safe, engaging group time during STEM experiences. Planning checklists and several activity instructions are included in this module. (2 hours)
Los líderes que trabajan fuera del horario escolar pueden tener un impacto único en la ciencia, tecnología, ingeniería, y matemáticas en los niños de edad escolar. Esta lección es una de las 20 lecciones Click2Science diseñadas para ayudar al personal de primera a facilitar las experiencias de STEM. Cuenta con experiencias interactivas, folletos y videos que nutrirán la capacidad de hacer preguntas intencionadas, mejorando así el aprendizaje STEM de un niño. Incluye tanto la información básica como la que va a "estirar" el conocimiento del uso de técnicas para hacer preguntas intencionales. (2 hours)
Out of school time (OST) programs provide school-age children with opportunities to play and explore. In this module facilitators learn how to maximize the value of these experiences by helping children to finish the learning process, developing and communicating the explanations about what they have discovered. Developing explanations is an important STEM skill, linked to the 21st century skills of critical thinking and communication. (2 hours)
Gestionar con los niños activos durante los proyectos de ciencia e ingeniería puede ser un reto incluso para el personal más avanzado de tiempo fuera de la escuela. Aprenda cómo estructurar las experiencias y el espacio de STEM para tener interacciones y aprendizaje de grupo más positivos. A través del asesoramiento de expertos y de personal de primera línea, este módulo provee recursos para tener momentos seguros e interesantes durante las experiencias de grupo de STEM. Listas de planificación y varias instrucciones para actividades se incluyen en este módulo. (2 hours)
El diseño del ambiente puede afectar la forma en la que los jóvenes participan y experimentan la ciencia, la ingeniería, y el aprendizaje de las matemáticas en un programa de tiempo fuera de la escuela. Aprenda cómo configurar el espacio y organizar los materiales para maximizar la participación de los jóvenes, y vea las estrategias de los practicantes que incluyen el uso creativo del espacio interior y al aire libre y sobre los materiales de composición abierta. Aprenda formas de crear espacios asequibles para el cuestionamiento y la investigación que se diferencien de los entornos escolares tradicionales. (2 hours)
How staff arrange the environment can impact the way youth engage and experience science, engineering, and math learning in an out-of-school time program. Learn how to set up space and arrange materials to maximize youth involvement. Strategies from practitioners include creative use of outdoor and indoor space and use of open-ended materials. Learn how to create affordable spaces of wonder and inquiry that differ from traditional school environments. (2 hours)
Out-of-school time staff build programs with engaging activities for youth. However, they may miss an important element in the STEM inquiry experience: the process of reflecting on STEM activities to make a more meaningful learning experience. This module contains examples of facilitators’ language and several STEM experiences to try. This is one of 20 STEM facilitation skills that, when woven together, create a rich learning environment allowing STEM to click for children. (2 hours)
Hacer preguntas, probar ideas y ver cómo funcionan las cosas, de eso se trata la investigación científica. El personal de programas de tiempo fuera de la escuela (OST) apoya a los jóvenes en este proceso mediante el modelado de estas habilidades para los niños bajo su cuidado. Los adultos que saben que los descubrimientos no suelen suceder en un orden lineal pueden cumplir con los niños en cualquier momento en que surja su curiosidad y guiarles en investigaciones más profundas. Este módulo incluye ejemplos de video y recursos descargables para equipar al proveedor en este papel de capacitación. (2 hours)
Asking questions, trying ideas, and seeing how things work--that’s what scientific inquiry is all about. Out of school personnel support youth in this process by modeling these skills to the children in their care. Knowing that discoveries don’t usually happen in a linear order allows adults to meet children wherever their curiosity emerges and to guide them to deeper investigations. This module includes video examples and downloadable resources to equip the provider in this coaching role. (2 hours)
El personal de tiempo fuera del horario escolar (OST) tiene una oportunidad única para impactar el aprendizaje de las ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) de los niños en edad escolar. Este módulo cuenta con experiencias interactivas, folletos de recursos, y videos para ayudar al personal a prepararse para facilitar las experiencias de STEM para satisfacer los intereses y niveles de desarrollo de los jóvenes y proporcionar un aprendizaje de STEM para los jóvenes y el personal. Este módulo es parte de las veinte competencias de Click2Science diseñadas para ayudar al personal de primera línea a facilitar las experiencias de STEM. (2 hours)
